教育的励志名言

关于教育的励志名言

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言才是好的名言，下面是小编为大家整理的关于教育的励志名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

2、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

9、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

10、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

11、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

12、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

16、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

20、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

21、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

22、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

27、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整

1、教育能开拓人的智力。

2、每一个学生都是好学生。

3、坚持启发式，避免注入式。

4、捧着一颗心来，不带半根草去。

5、只有受过教育的人才是自由的。

6、为子孙富贵作计者，十有九败。

7、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

8、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

9、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。

10、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

11、纳百川，容学问，立德行，善人品。

12、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

13、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

14、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

16、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。

19、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

20、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

21、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

23、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

24、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

26、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

28、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

30、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

31、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

32、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

33、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

34、教育 ……此处隐藏10209个字……65、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

66、教育是国家的主要防御力量。伯克

67、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

68、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

69、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

70、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

71、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

72、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

73、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

74、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

75、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

76、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

79、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

80、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

2、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

3、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

5、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

6、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

7、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

8、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

9、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

10、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

1、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

3、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

4、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

5、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

10、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

11、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

12、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

13、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

15、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

18、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

19、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

20、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

21、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

22、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

23、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

24、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

25、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

26、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

28、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

30、教育植根于爱。——鲁迅

31、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

32、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

33、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

34、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍