大学生性心理发展阶段有
大学生性心理发展阶段有，大学生正是对青春懵懂对爱情疯狂试探的年纪，这个时候对性的好奇是很多的，可以说是被好奇心包围的一个年纪，下面说说大学生性心理发展阶段有那哪些。
大学生性心理发展阶段有1
在人的一生当中，尤其是处在生长发育当中的儿童青少年，其发育水平包括他的心理和行为的成熟程度，的的确确是表现出不同的特点，那恰恰是根据这样的一些特点就把我们的这个人生阶段分成了不同的生命时期，奥地利的一个心理学家，他也是精神分析学派的创始人：弗洛伊德，他的一生当中有许多的学术贡献，其中很重要的一个学术贡献就是提出了“心理动力理论”。弗洛伊德认为说人格的发展基本动力是什么？是本能，尤其是“性本能”，那么在它的驱动下才发展的。当然了，弗洛伊德所指的这个“性”不是我们一般狭义地理解的这种性，也就是说除了与生殖活动有关的活动之外，还包括像吮吸、大小便、皮肤触摸等等这一切能直接或者是间接引起机体快感的这样的一些活动。
弗洛伊德就把我们人的这个性心理发展分为了五个时期，包括：0～1岁的口腔期；1～3岁的肛门期；3～6岁的性器期；6～11岁的潜伏期；接下来的两性期，这个两性期也称为青春期，女孩儿基本上是从11岁开始进入这个时期，而男孩基本上是从13岁开始。弗洛伊德认为说处于两性期的性心理发展有怎样的一些特点？也就是：随着生殖器官的逐渐的成熟，性荷尔蒙也就是性激素分泌增多，性本能开始复苏了，目的是什么？就是经由两性关系来实现生育。这一时期的心理能量主要投射在形成友谊、生涯准备、示爱以及结婚等等这样的一些活动，目的是什么？要完成生儿育女，使成熟的性本能得到满足。
以上是弗洛伊德从广义的、宽泛的性心理的发展阶段性的这样的一些特点。从狭义上也就是我们通常理解的性心理发展，大家知道，主要的是起于青春期开始的时候，而且也表现出阶段性。
第一个阶段是“异性疏远期”。从发展的时段上来看正好相当于青春期开始的时候，生理上有一系列的变化，这样的.话就使得青年的男女意识到两性的差别和两性的关系，对性的差别特别的敏感，在心理上的体验是羞涩和反感交织在一起，对异性采取的是怎样的态度呢？是疏远和冷漠。
第二个阶段是“异性接近期”。这个时段正好相当于青年的初期和中期这段时间。男女青年是情窦初开，而且有了相互接近的这种内在需要。
第三个阶段是两性恋爱期。这个时段相当于青年的中期和晚期这段时间。表现在男、女之间的友情就集中寄托、钟情于某一个异性的身上，由一般化的性意识发展到明确的恋爱。
大学生性心理发展阶段有2
（1）心理适应阶段
这个阶段是在大学生一年级，其主要特征是对环境的不适应和思想的不稳定，对于大多数学生而言，可能是第一次一个人离开家，第一次住集体宿舍，第一次来到陌生城市，第一次接触新的学习方式，第一次上课没有固定的教室，第一次发现班主任很久才露一次面，第一次接触以前没有听过和见过的生活方式等。
来自五湖四海的同学，面临着适应全新的校园环境、饮食习惯、生活习惯、作息时间、语言等方面的挑战。不仅如此，不管以前你的住宿条件、生活环境是多么的优越，但到大学，你会发现这里的学习任务、内容和方法发生了很大的变化。高考作为我国选拔人才的制度，就如同龙门一样，只让那些成绩优异的“鲤鱼”通过。而想考上好的大学，非得埋头苦干，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书不可，因此许多靠近大学的学生依旧停留在一种高强度、纯书本、练习题的状态下。
然而大学生的学习方式与以前的中学截然不同，在高手云集的班级里，高中时学习优秀的自豪感与自尊心却变成了无奈和自卑。这些变化都迫使学生必须面对。如果没有准备好，就可能遭遇成长中的心理断乳期，即在新的环境中找不到自己的位置，过去的许多自我评价现在都要重新审视甚至推翻。找不到自我是一个痛苦的过程，然而，只要勇敢面对，去努力寻找自我，最终必将真正地获得心理上的成长，这也是成长过程中所付出的必要代价。
（2）全面发展阶段
这一阶段是大学二年级到三年级，学生逐步适应大学学习生活，熟悉大学的节奏规律，开始不断丰富自身丰富经历，多方位地锻炼自身能力。这一阶段的大学生思想活跃，兴趣广泛，积极参加各种社团活动，参加各种学科竞赛，尝试兼职打工接触社会，渴望从各个方面来充实自己和发展自己。通过一年的学习实践，学生加深了对专业的理解，掌握了本专业的专门知识和技能，在学好专业知识的同时，注重学以致用，积极参加社会调查、科学研究活动。
通过不断深入和拓展自身的'学习生活半径，逐步明晰大学毕业后的目标。但是，也有不少同学胸无大志，太多的自由让他不知所措，或沉迷网络游戏，或沉醉谈情说爱，虚度了大学光阴。这一阶段的大学生会经历很多磨练，有克服困难取得成功的欣喜，也会有多次努力无果的困惑、失落的痛苦。随着大学生的全面发展，大多数的学生能够建立新的心理平衡，对于学习生活有了更多的掌控力。
（3）走向成熟阶段
这一阶段是在大学四年级，大学生为职业选择和去向做出了最后准备，由校园人向职业人转变过渡的关键阶段。经过几年的大学生活，大学生已具备一定的专业知识，初步接触社会，学会按照职业生活模式来要求自己，面对环境变化和角色转变，既充满自信又心存怀疑，就业的过程又需要新一轮的心理适应。
当投递几十份简历未能接到一个面试通知，怀疑自身所学是否符合企业用人需求；当有的同学得到高薪的入职通知书，暗自与同学进行比较，逐步提高自己对工作的期望值；当手中握有几份入职通知书时，举棋不定，产生选择焦虑症......大学生心理就如同坐上了过山车，起伏不定，波澜壮阔。与此同时，大学生完成毕业设计过程中，逐步发现自身的不足，开始冷静分析自己，希望通过努力不断丰富完善自己，但是也有少数大学生，得过且过，不思进取。这个阶段是对大学生各方面素质进行综合考验的阶段，同时又是对大学生不断走向成熟的阶段。
大学生性心理发展阶段有3
浅谈大学生恋爱和性心理
恋爱是两个人互相爱慕行动的表现。在不同的时代有不同定义，现代定义为两个人基于一定条件和共同恋爱的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈、最稳定、最专一的.感情。以下是小编为大家收集的浅谈大学生恋爱和性心理，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱情是男女双方基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。恋爱是追求爱情的举措，但并不是生来就有的，大学生恋爱和性心理是困扰大学生心理健康的永恒问题。正值年轻期的大学生，随着性生理的开窍和性心理的进展，盼望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为全面的心理形式。但是，由于大学这个异样的社会环境，以及大学生自己的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的骚扰。
大学生主要处于大学生性心理和爱情心理发展的异性相吸阶段，主要面临的爱情体验是“初恋”，如果能正确认识和把握自己的这种情感，才会为步入真正的爱情伊甸园开辟道路。初恋，即是指人生旅途中的初次恋爱，也就是常言所说的“情窦初开”。
