小学课外读物进校园总结

时间:2024-01-06 12:02:56
小学课外读物进校园总结范文(精选7篇)

小学课外读物进校园总结范文(精选7篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编精心整理的小学课外读物进校园总结范文(精选7篇),希望对大家有所帮助。

小学课外读物进校园总结范文(精选7篇)1

为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,我校严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》通知要求进行认真细致的自查自纠,重点对小学生用书、教师用书进行了整顿,严把思想观,严禁教师及学生盗印、盗版和宗教读物,坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播;我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得统一组织购买,现自查情况总结如下:

一、加强宣传学习,强化规范意识

学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识,提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性,使广大教师意识到规范学生用书工作的重要性,签署《中小学教师教辅材料管理承诺书》。

二、加强组织建设,明确落实责任

学校成立“读物管理”领导小组,校长任组长,副校长任副组长,图书管理员和班主任为工作组成员,建立监督检查机制。为了更好的贯彻文件精神,唐钱楼小学制定了《课外读物进校园管理方案》,针对学校推荐书目和管理职责等内容做出了具体规定。

组长:

副组长:

成员:

三、工作落实情况

1、无论是学校还是教师个人,均无购买非法盗印、盗版小学生读物和宗教读物,无使用小学教材现象,小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。

2、推荐书目每年由各学科教研组提出,学校读物管理领导小组汇总,最后审核研究通过,做到标准统一,过程严谨。根据学生的年龄、心理等特点,确定推荐主题以及必读书目和选读书目,让学生的阅读有方向。

3、注重家校联动,正面积极引导。

为了减轻家长负担,我校没有私自向小学生推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。学校通过公众号平台发布《致家长的一封信》,按文件要求对读物管理工作进行了正面宣传,充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。开展亲子共读活动,建设书香家庭,营造浓厚的家庭阅读氛围。

4、狠抓落实,进行全面清查。先在校内进行自查,严禁买非法盗印、盗版和宗教读物在校园的传播。规范收费行为,禁止个人书商进学校推销教辅。

四、创设阅读环境,营造读书氛围

打造书香校园一直是唐钱楼小学践行“文化立校读书育人”理念的重要手段。学校从校园文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。学校图书馆设有专职图书管理员,实行开架式借阅。

同时,学校从实际出发,在每层走廊作为开放式的图书馆,根据走廊环境量身定制了漂亮的书架,书架上摆放了色彩鲜艳的绘本,实现了开放式的阅读。每层都有小志愿者进行管理。每到下课时间,小书吧聚集了看书的孩子们。他们在阅读的同时还会相互推荐自己喜欢的.书籍,让学生真正地感受到了人在书中、书在手边。

每学年大队部、图书馆都开展丰富多彩的读书节活动,以国学经典诵读为依托,开展了国学经典诵读展示、国学故事展演、古诗词擂台赛、跳蚤书市、读书节闭幕式等阅读活动。一系列阅读活动,把书吧建设和我校的阅读工作进一步夯实,营造了知书达礼、好学上进的校园书香氛围,使学生养成爱读书,读好书,善读书的好习惯。

相信在“办法”和“规范”的引领下,我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格,成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华,善求者必博”,让书香溢满校园。

小学课外读物进校园总结范文(精选7篇)2

书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响,尤其是中小学教材和青少年读物,它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识,一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。

7月13日,园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后,高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神,提高校园教材、教辅、图书读物质量,营造健康安全的育人环境,玉东一幼迅速行动起来,开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。

1、会议部署

7月17日,幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组,制定出排查方案,并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带领教师们学习了相关文件精神,加强思想教育,明确工作要求;李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。

2、自查自纠见行动

接到任务后,排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求,对全园的教师教参用书、专业书籍,幼儿绘本图书等进行全面排查,在排查过程中,陈园长、李副园长深入到每一组,和老师们一起排查,对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。

各排查组教师按照要求,对书籍逐本翻阅审查,对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。

3、登记造册、清理整改

在排查过程中,老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向,插图是否符合大众审美,对发现问题的读物进行登记造册、清理整改,确保本次活动有序、高效的推进。

经自查后,各组的老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书,到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。通过集中审查清理,各班各室将不适宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存,并做到严格把好新增图书入口关。

通过本次自查工作,我园将继续严把教材教辅读物入门关,防止毒教材流入幼儿园,共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步规范我园的教辅教材读物管理,提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。

今后我园将不定期进行图书抽查工作,持续净化校园阅读环境,以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。

小学课外读物进校园总结范文(精选7篇)3

为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求,提高我校教学质量,促进学校更好地发展,我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠,重点对小学生用书、教师用书进行了整顿,严把思想观,严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物,坚决杜绝非法、盗印、盗版和 ……此处隐藏829个字……图书剔旧更新,确保学校学校图书满足师生阅读需求,为师生开拓视野、获得知识提供更优质的服务,进一步优化图书管理结构,提高服务质量。

在今后的工作中,学校将进一步开展此类专项排查清理活动,进一步提高图书质量,营造健康安全的育人环境,保障广大师生教育教学需求,充分发挥图书馆育人功能,落实立德树人根本任务,以更优质的资源服务教育。

小学课外读物进校园总结范文(精选7篇)5

书籍对道德品质的建立和思想意识的提升有着举足轻重的作用。作为新时代的幼儿教育工作者,我们有义务去净化阅读环境,为幼儿的精神食粮保驾护航。为了防止问题读物进入幼儿园,20xx年7月5日下午,长清区五峰山中心幼儿园立即开展了书籍自查工作,重点对幼儿园校本课程教材、资料和绘本读物的内容、插图等全面排查。

为了顺利开展工作,我园组建领导小组,由园长郭伟任组长,黄韵蕾、张天娟、马金城、刘俊平四位老师任组员。成立专项行动工作小组,力争将自查工作摸清、摸透。

在排查工作开始前,园长郭伟组织召开教材、绘本读物排查部署会。传达相关工作要求,明确了工作小组和教师的职责分工,布置了检查内容,统筹安排并保证专项行动有效实施。郭园长强调:老师们要高度重视此次活动,提高政治站位、坚定理想信念,切实肩负起时代赋予的重任,肩负起立德树人、教书育人的职责。

全体教师参与此次专项活动,首先严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中的12条负面清单对读物从严自查,重点对全园的课程教材、绘本读物等书籍进行全面排查。其次小组一一清点整理了图书室、活动室里的课程教材、绘本读物,以及在20xx年—20xx年计划征订的绘本及读物。逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查,严格按照审查清理标准进行排查,将符合要求的图书按类别计数。最后认真填写了图书管理统计表和图书读物排查表。整个排查过程中,领导小组及全体教师,准确的把握尺度,分工明确,各负其责,保证了排查工作的有效进行。

通过自查整改,幼儿园书籍均无使用非法出版社、盗印盗版、不雅、画风诡异、语句血腥暴力、内容不健康等和宗教读物。幼儿园使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。

此次排查工作充分发挥幼儿园图书的`育人功能和作用,优化了藏书资源,改善了图书读物质量,对促进教师和幼儿健康成长,全面发展起到积极的作用。今后我们将继续严格落实上级文件精神,不断规范幼儿园图书读物的使用,按标准要求选择合适的图书,让优秀的、积极正面的图书渗透到儿童成长生活方方面面之中。

小学课外读物进校园总结范文(精选7篇)6

为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,我校认真贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》要求,现将所做工作汇报如下:

一、成立课外读物审核领导组、工作组,负责组织我校进校园课外读物

的遴选、审核工作。

1、成立审核领导组:

组长:

副组长:

成员:

2、成立审核工作组:

组长:

副组长:

二、制定《桃州初级中学课外读物进校园管理细则》,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能。

1、根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。推荐工作坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则。进校园读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧等标准。不得推荐违反《出版管理条例》有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校园。

2、根据上级管理部门确定的图书目录,结合我校实际情况,组织任课教师和图书室人员初选目录,学科组进行审读、评议,审核工作组把关、确认推荐结果,报教育行政主管部门备案。

3、向学生家长公开进校园课外读物推荐目录,由其根据需要自愿购买。对家长自主购买推荐目录之外的`课外读物,做好指导工作。

4、禁止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的课外读物,明确其来源,并进行审核把关。

5、大力倡导读书活动,在校园内设立读书角,积极开展读书写作活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。

三、认真排查进校园课外读物,防止问题读物进入校园。

1、学生自查。通过校会号召学生增强防范意识,自觉检查自己的课外读物,发现问题或有疑惑的,及时寻求班主任和学科老师的帮助。

2、学生互查。学生互相借阅课外书籍时,发现问题时,善意提醒,并寻求班主任和学科老师的帮助。

3、家长关注。通过家长会宣传学生课外读物管理要求,关注孩子所读课外读物的价值取向和适宜性。

4、教师检查。班主任、学科老师提高思想认识,加强对学生所读课外读物的监管,发现问题,及时干预。

小学课外读物进校园总结范文(精选7篇)7

为认真贯彻落实呼和浩特市教育局《关于做好中小学校园读物排查整改的通知》文件精神,抓好中小学学生读物规范管理,结合学校五项管理工作部署,进一步提高校园图书室图书质量,营造健康安全的育人环境,充分发挥图书育人功能。呼和浩特市实验中学哈拉沁校区从20xx年4月22日开始,陆续开展学生课外读物进校园专项排查工作,对学校内的读物进行检查。

本次清查工作对照教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》,学校本着对全校学生认真负责的原则,成立了以赵娜娜校长为组长,蒯路阳、何杰两位副校长为副组长,党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组,对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进行逐一排,不留任何死角。

本次清查工作分为三阶段:

第一阶段(4月22日)

各班语文教师对班级图书进行自查,并提交班级图书清单及自查报告。各办公室组长组织教师进行自查,并提交办公室图书清单及自查报告。

第二阶段(5月4日)

晨会、大课间

各清查小组开始对各自负责的图书进行审查并做好记录。

第三阶段(长期坚持)

学校领导小组抽查各班级图书清查情况。研训处对此项工作进行总结,整理汇总图书审查清理工作的相关资料。

本次清查工作中,对图书室的图书进行逐类、逐架的检查清查,对“不良书籍”及“负面清单”中涉及书籍进行了彻底的清查,严格把关学校图书室内各类课外读物的价值取向。学校共清查图书821本,符合进校园的课外读物的有821本,不符合进校园的课外读物有0本。

此次全面排查,确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。同时在课外读物的推荐上,坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则,精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园,充分落实“五项管理”,引领新风尚。

今后,我校将一如既往的落实好五项管理要求,进一步提高对图书的清查和规范化管理的时效性,将进一步加强对图书的清查和规范化管理,打造学校阅读一方净土,坚决遏制不良信息书籍流入校园,为学生身心健康成长营造安全的文化环境。

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