短时间内记住大量知识点，记忆方法就是保持获得、保存、回溯知识经验所运用的方法，每个人都有一定的记忆经验，要努力根据自己的情况逐步总结适合于自己特点的记忆方法，下面来了解如何在短时间内记住大量知识点。
短时间内记住大量知识点1
1、多通道协同记忆法
多通道协同记忆法就是在记忆的过程中，把看、听、念、写都利用起来，进行记忆。这种方法比单纯用眼看或耳听的记忆效果要好得多。有的学者研究表明，人从视觉获得的知识能够记住25%，从听觉获得的知识能记住15%，如果把视觉和听觉结合起来，能够记住65%。
2、分散记忆法和集中记忆法
我们要背熟一首诗，有的人连续不停地背，直到背熟为止，这称为集中记忆。有的人每天读几遍，这称为分散记忆法。研究表明：学习能力高的进行集中学习，记忆效果好；学习能力低的，进行分散学习，记忆效果好。
3、全体、分段、联合记忆法
学习一个材料，从头到尾反复阅读直到熟记为止，叫“全体记忆法”；把材料分为几个部分分别记熟，叫“分段记忆祛”；读数遍之后再分散熟记，最后联合起来，叫“联合记忆法”。一般而言，内部比较连续的，宜用“全体记忆法”；材料较长、内容较多，宜用“分段记忆法”；长度和难度都较适中，可用“联合记忆法”。
4、诵读法与背诵法
比如我们学习散文、诗歌等；一遍一遍地念，直到熟读，这叫诵读法。在念的过程中，就试图背诵，遇到不能记忆的地方，重新阅读，直到念熟，这叫背诵法。背诵法的记忆效果较好，用于试图回忆的时间越多，记忆的效果就越好。
5、规律记忆法
找出事物之间联系的规律性，从而有助于记忆的方法就叫规律记忆法。
6、组织记忆法
有组织的材料易于记住并能较牢保持。布鲁纳认为：“人类记忆的首要问题在于组织”。把要记忆的材料和已有的知识联系起来，使孤立的、零碎的学习资料具有依附点。按照一个人自己的兴趣和目的与原有的认知结构组织起来的材料，最有希望保持在记忆中。对材料进行加工整理的前提是分析、综合与加深理解。比如编写纲目，绘制图表都有助于巩固记忆，提高学习质量。
7、联想记忆法
联想记忆法有接近联想记忆法、类比联想记忆法、对比联想记忆法。接近联想记忆法是指在空间或时间上相接近的事物容易在人们的经验中形成联想，因而由一事物想到另一事物。例如，对某个人姓名的回忆，可以联想到他的工作、口音、相貌等。利用接近联想能提高记忆效果。类比联想记忆法是指一件事物的感知或回忆，引起对其他性质上相似事物的'回忆。一般的比喻都是借助于类比联想。运用类比联想要恰如其分，才能提高记忆效果。对比联想记忆法指的是某一事物的感知或回忆，引起和它具有相反的特点的事物的回忆。例如学外语单词，把冷热、长短等单词进行对比，有助于提高记忆的效果。
8、趣味记忆法
这种记忆方法就是发掘事物的典型特征和有趣的地方，使大脑产生兴趣和联想，然后进行记忆。
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1、机械记忆法
这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
2、理解记忆法
在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3、联想记忆法
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4、比较记忆法
比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。
5、口诀记忆法
口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。
(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的'口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字；用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字；用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词；可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别；可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别；可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补；‘的前定、‘地前状，‘得字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。
(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以是‘以是，‘以是是‘因此”、“‘何以是‘以何，‘以何凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法；可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿；可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法；用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。
6、画面记忆法:
背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
7、联奏记忆法:
这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
9、抓头助记法:
“抓头助记法”是指在全面学习或复习一篇课文时，有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，以及与上文有转折或跳跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。在需要时，可利用这些句子或字来帮助记起有关的内容。而对那些句子不多的短文短诗，更可以把每一句的头一个字依次集中起来，加以背出。这样，到需用时便可信手拈来且很少差失。
10、口诀助记法:
诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。
11、兴味助记法:
所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些有趣的办法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来帮助记忆。比如可用编顺口溜助记法。
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1、线性笔记不利于记忆
我们平时做的笔记都是文字笔记，而文字笔记记录方式更多的是从上到下，一行一行的线性笔记。
而线性笔记要想记住里面的'内容，离不开前后段落的掌握；而只要对其中某点记忆不深刻就无法将整个知识点进行关联起来，这个知识点就会存在似是而非的状态，记忆不深刻，导致后续会很容易忘记。
而我们之前记忆的方法更多的是死记硬背的方法，虽然我们根据遗忘规律来记忆，可是毫无关联的知识点无法在我们脑海中形成长期记忆。
2、文字转化为图像更利于记忆
现在很多人爱用思维导图来记忆知识，将关键知识点找出来做成思维导图更利于记忆；不过文字所表达的信息量是有限的，一个词只能代表一个词的意思，而且很多时候是孤立存在的状态。
而要想记忆更深刻，我们需要将文字进行转化，转化为图像的目的其实就是要最终落到故事上面去。
3、通过画来链接更多信息和概念
文字所表达的信息量是有限的，而图画所表达的信息量可以无限延伸，可以连接更多信息和概念。
