如何快速记住要背的东西，课文背诵一直是个老大难，其实，背诵也要注意讲究方法，只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍，现在分享如何快速记住要背的东西？
如何快速记住要背的东西1
1、关键词串记技巧
这个技巧的方法是：先提取句子中的关键词，然后把这些关键词两两串记起来。
关键点是：串的关键词越夸张越有趣越好，然后是两两串记。
比如要记的内容是老舍的作品：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《二马》、《龙须沟》。
串起来：老舍的骆驼叫祥子，骆驼走进四世同堂的家里；四世同堂的家里是开茶馆的'；茶馆的老板是二马；二马掉进龙须沟。
2、关键词故事联想技巧
方法：提取句子中的关键词，然后把这些关键词串成故事。
关键：跟方法1不同，方法2把关键词串成故事，同样故事要尽量有趣好玩。
例子：要记的内容为记叙文顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙。
我来写篇记叙文，顺时针旋转的钟倒了下来，竟然插入到地上，地面破坏太严重，补都补不好，只能搞平算了。
3、以熟带新技巧
方法：用你已经记住的（熟）来带你没有记住的（新），所以叫以熟带新法。
关键：带就是联想，要联想牢固。
例子：新单词pajamas 睡衣裤
因为它的三个a发音和banana相同，所以我们用banana这个已经记住的单词来记忆pajamas这个新单词，联想为：画满香蕉的睡衣裤（A pair ofpajamaswithbananas）。
4、思维导图整理技巧
方法：就是把要记的内容整理成思维导图，就容易记忆了。
关键：要整理的逻辑通顺。
例子：
单词思维导图
5、定桩法速记技巧
方法：怎么把数字变成图片呢？很简单，就是用到小baby学数字类似的方法，比如：1像树，就用树来对应数字1；2像鸭子，就用鸭子来代替数字2，3像耳朵，就用耳朵来代替数字3，如此类推。
关键：熟悉数字桩，联想桩子和内容要对应好。
例子：记忆周易前5卦：1乾，2坤，3屯，4蒙，5需。
1是树[形象]，对应的是乾卦。联想：树上挂满了乾字。
2是鸭子[形象]，对应的是坤卦。联想：鸭子站在坤地上。
3是耳朵[形象]，对应的是屯卦。联想：耳朵听到水雷屯的一声响。
4是三角旗[形象]，对应的是山水蒙。联想：三角旗插在山水上，朦（蒙）朦胧胧看不清。
5是钩子[形象]，对应的水天需。联想：钩子钓鱼，在水天一色的地方，嘘（需），别出声。
如何快速记住要背的东西2
课文背诵十大技巧
抄诵法
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。
情节法
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......
按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。
人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......
这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
如《走遍天下书为侣》第七段：
①首先“我”会思考什么？
（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）
②然后“我”会怎样做？
（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。）
③最后“我”还要做什么？
（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）
利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。
分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
如背诵《秋天的雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。
耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
间隔法
背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。
背诵课文的实用小妙招
背书这种东西非常客观地讲，是有个体差异的，有些孩子就是厉害，背得就是快，而有些孩子就是背得慢，当然你要问有没有小妙招，当然也是有的。
切吧切吧分了吧
首先背书考验的是孩子的专注力水平，如果一个孩子专注力不行，那么背书也是相当困难的。
如果你非常不幸地摊上了一个专注力比较弱的孩子，那么背书的时候一定要注意首先要做的是切分，把需要背诵的内容切吧切吧分了吧。
是的，很长一段东西对于专注力弱的孩子来讲需要背下来是很难的，孩子有没有别的办法，所以他只能小和尚念经一遍又一遍，直到自己把自己念睡着也没能背出来。
然后你需要做的就是跟孩子一起把小块的内容一块一块地背，背完后拼接，再重复几次基本上就能搞定了。
遵循记忆规律，事半功倍
当然，我也遇到过前一天晚上家长说背得好好的呢，第二天早上又成一块白板了，这种操作简直能把人气晕，对于这样的娃怎么办？
心理学上有个伟大而无聊的心理学教叫做艾宾浩斯，他发明了记忆的遗忘曲线，如图所示：
艾宾浩斯把自己当做小白鼠，记忆一些完全没有意义的音节符号（是的，他自己发明了一套没啥意义的符号，然后让自己去记忆），然后检查遗忘的规律，他发现第一天的遗忘率是最高的。
后来，从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律，那就是：及时复习。
对的，你今天让孩子背诵的内容，记得第二天上学的时候再让他背一遍，这样的话，巩固的效果会好很多省时又省力。
一般来说，同一个内容，第一天背出来，第二天及时巩固，这样反复巩固三五次，脑子再不好使的娃都能牢牢记住了，信不信由你，关键是你得坚持。
之所以很多家长辅导孩子背书很累，抱怨孩子背了又忘，是因为没有坚持持续跟踪，你时不时地想起来，提醒他背一遍，这样孩子的背书久而久之就不成问题了。
理解很重要
好了，这里说的记忆的`保持，接下来还是要说说面对比较复杂的材料如何让孩子背诵，前面我们说了拆分，接下来我们说说巧用图示，如果你发现一则材料内部的逻辑关系，那么你就可以引导孩子用关键词的方式把这段材料概括起来，让孩子看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作。
至于古诗和古文，如果是很小的孩子，理解起来有困难，就让他感受韵律，如果较大一点的孩子，特别是背古文，是一定要理解意思去背诵的，因为有意义的识记比无意义的机械记忆要简单得多。
背书时间段选择很关键
最后来讲讲背诵的时间点选在什么时候最好。
很多人会觉得是早上，因为早上的脑子最清醒，然而，其实对于遗忘来说，遗忘的最重要因素不是时长，而是干扰。
啥意思呢？你背诵一则材料，并不是间隔的时间越长遗忘得越多，而是在你背诵和回忆之间被干扰得越多，遗忘越多。
比如说，你背完一首古诗睡觉去了，过了一个小时再回忆，和你背完一首古诗去做题目了，过了一个小时再回忆的效果是不一样的，睡觉醒来的回忆效果要远远好于做题目之后再回忆的效果。
因为记忆保持的阶段最忌讳其他刺激的干扰。
所以，如果孩子今天回家有背诵的任务，那么你可以把这个任务安排到最后，甚至可以洗刷刷结束坐在床上背，背完立马睡觉，第二天早上一起来马上再回忆一遍，这样的效果是最好的。
