宝宝的生长发育标准表
宝宝的生长发育标准表，作为父母，要了解宝宝在不同时期的生长发育规律，陪着宝宝多接触外面的世界，刺激宝宝的视觉、听觉和触觉的发展，让你的宝宝有灵敏的感知，为今后的学习做好充分准备。这边说说宝宝的生长发育标准表。
宝宝的生长发育标准表1
宝宝发育标准，主要从身高、体重、语言以及运动能力的发育情况等方面进行分析，不同月龄和年龄的宝宝表现不一样。
宝宝在不同的阶段，发育的.情况并不一样。刚出生的孩子标准身高平均是50厘米，一周岁以内生长速度比较快，一年可以长到20~25厘米，两岁左右时标准身高在85厘米左右，此后每年的身高增长范围在5~7厘米之间，每年身高增长值不能低于5厘米。
正常情况下，宝宝出生时的体重是在3千克左右，随着月龄增加，体重也会相应的增长，三个月左右时可以达到6千克，一周岁左右时可以达到9~10千克，两周岁左右时可以达到12千克，每年的体重增长在2千克左右。
宝宝的语言以及运动发育情况也会随着年龄的增长而变化，比如3月龄时可以比较稳定的竖头，还能笑出声，4月龄时可以翻身，5月龄时手会不自觉的抓物，6月龄时能够听得懂自己的名字，7月龄时可以独自坐立，8月龄时扶着物体便能够站立，9月龄时会爬行，而且也懂得欢迎和再见等简单的姿势，10月龄时一般能独自站立。一周岁左右可以独立行走，也会叫爸爸妈妈。
宝宝的生长发育标准表2
宝宝智力发育6大黄金阶段
宝妈：到底上不上早教？
最近，我的朋友茜茜，跟我抱怨早教课都太贵，她家宝宝今年刚过1岁，本来茜茜两口子商量给宝宝报一个早教班。
谁知道线上、线下找了一个月，也没有合适的，要么就是太贵，要么就是机构太小，不够正规。我告诉茜茜，其实宝宝智商发育的4个黄金期，在一岁之前就完成了。
剩下的两个黄金期，其实也可以由父母引导，没有必要一定要上早教课。
抓住宝宝6个智力发育黄金期，在家一样培养聪明娃
一、0-3个月
这是宝宝智力发育的第一个黄金期，也被称作“视觉发展黄金期”。在这个阶段，宝宝的视觉极大的被触发。
在这个阶段，父母应该经常帮助宝宝去多看多指。
方法：
1、看图片
拿出一些图片，可以是家人的照片，也可以是宝宝感兴趣的图片。放在宝宝眼前，当宝宝聚焦时，再缓慢地移动图片，就这样每天训练2分钟。
2、指认东西
拿一些色彩鲜艳的东西，给宝宝指认，并告诉宝宝这个东西叫什么。还可以和宝宝一起，指认五官，摸摸他的鼻子，再摸摸自己的，告诉他这个是鼻子。
3、常外出
经常带宝宝出门走动，户外有更多新鲜的事物，帮助宝宝刺激视觉，增加对事物的认知。
二、4-6个月
这个时期的宝宝变得特别爱“咬”，这不是宝宝饿了，而是宝宝到了“唇齿发育的关键期”了。宝宝通过嘴，来刺激脑部发育，感知世界。
方法：
不要阻止宝宝，宝妈们可以买一些奶嘴、牙胶满足宝宝用嘴探知世界的需求。
另外注意宝宝手和周围物体的清洁，避免病从口入。
三、3个月-1岁
在这个阶段的宝宝们，开始建立本体感觉，也就是开始学翻身、爬行、坐立和行走。
方法：
1、0-3个月：这个阶段可以教宝宝抬头；
2、3-5个月：教宝宝翻身；
3、5-8个月：学会爬；
4、8-12个月：通过玩球增强手眼协调能力。
四、5个月-1岁
这个阶段是宝宝，训练如何识别情绪的关键时期。很多情商高的'孩子，在这个时期就已经能分辨出大人的情绪。
方法：
家长们可以在宝宝做出强烈情绪的时候，去模仿他。让宝宝通过大人的模仿，认识到自己的情绪是什么样的，原来开心是这种表情。
加深宝宝对情绪的认知和理解，时间长了宝宝的面部表情会越来越丰富。
五、1-2岁
1岁后的宝宝，开始有了自我意识。在这个阶段，宝宝会更加注重自我的需求，如果大人没有满足他的要求，他就会用哭闹表达不满。
家长们不用感觉苦恼，因为这种“不听话”的表现，恰恰证明了孩子大脑发育到了一个新阶段：自我意识阶段。
方法：
如果宝宝的需求没有危险，尽量满足他们，让他们能尽情的探索世界。
但如果他们的要求存在危险，就要及时制止。这时一般讲道理是没有用的，家长们可以通过，转移他们的注意力来达到目的。
六、1-3岁
这个时期的宝宝已经开始会说一些基本的词了，但是还并不能流利的把词句贯通。
其实这个时期也是“语言准备的关键期”，父母要做的就是帮助，宝宝积累词汇，打好语言基础。
方法：
1、多给宝宝读一些绘本，并且用手指指着阅读对应的图画，观察宝宝的注意力是否在你的手指上。时不时的也可以向宝宝提问，然后再告诉他。
2、带宝宝外出时，也可以刻意的告诉教宝宝认识事物，特别是在买东西的时候，让宝宝直接碰触，能更好的帮助孩子积累语言。
留言板：如果宝宝已经错过了某些阶段，也不要着急，记住多听、多看、多感受一样帮助宝宝提高智力。
宝宝的生长发育标准表3
宝宝智力发育的黄金期
宝宝智力发育的黄金期第1次在第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作，例如：
开始在哭的时候有眼泪或者用微笑表示高兴，还不时的对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。
第2次是在第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成，眼花缭乱的变化让他感到恐惧，要是能经常躺在母亲的'怀里，同母亲保持亲密的接触，可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第3次是在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程，于是过去呆板的动作变的灵活起来，懂得自己可以控制自己的行为，也证实自己拥有的本领，发出尖叫，咯咯的笑，兴奋的学语。
第4次是在19周时，懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。
