2岁半宝宝的培养重点在哪
2岁半宝宝的培养重点在哪？2岁半是孩子生理和心理发育的重要时期，想要开发好宝宝的智力，养成好的生活习惯，2岁半的教育可是很关键的，下面分享2岁半宝宝的培养重点在哪。
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1、其实，首先应该受教育的反而是家长，先想想自己小时候是不是其实也有类似的经历，很多父母不让做的事情，自己却偏要去干。现在的宝宝就像我们当年一样，所以要给予孩子充分的尊重和理解，一定不要强制要求孩子做这个或者不许做那个，最好让他们自己去选择，自己学着去选择。
2、要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。
3、对于孩子的要求，可以进行适当的“条件”交换，不要一味的满足孩子各种要求，这样只会从小就培养他不付出就得到的坏毛病。比如说，去超市的'时候有风，但是孩子却不想戴帽子。那这时候，家长就可以跟孩子进行交易，爸爸妈妈答应带宝宝出门玩，但是宝宝要答应爸爸妈妈戴上帽子。
4、学会放手，尽管孩子还真的很小，对于很多事情没有真正的判断力，但是也请你一点点的放开自己可能影响宝宝自己成长的大手。即使孩子很多的做法爸爸妈妈不赞同，但如果孩子并不会因此而受到伤害（身体上的），那就放开牵着她的手，让她自己去做，去选择，哪怕碰壁。
5、学会接受孩子的一切，即使是不好的，或者在你看来是不好的，不要因为宝宝总是对你说不，而感到很苦恼，知道吗，那是她开始建立自我意识的表现，说明她开始有了自己的判断了，你应该为她感到高兴才对，只要宝宝身体健康，就给予她最够的空间去尝试，不要事事都打断，更不要觉得自己做的很失败。
6、识别大小，形状和颜色。这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型，如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。
7、多让宝宝做运动，要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。
8、锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如，可以教他结绳结，让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀，用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家长监护下进行。
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1、语言理解和表达能力
大多数宝宝在2岁左右就已经会说很多简单的词汇了，等到其2岁半到3岁时，语言能力进一步得到加强。当宝宝学习语言的时候，他还会变成一个“问题宝宝”，不管碰到什么，总是要问问家长。
宝宝2岁半~3岁这个阶段，家长一定要多跟宝宝进行交流，让宝宝学习和模仿家长说话，并认真的去听宝宝在说些什么。这样就可以很好的去拓展宝宝的语言能力。此外，家长还要不厌其烦地耐心的去解释宝宝提出来的问题，并鼓励宝宝更准确的表达自己的想法。
2、感知认识能力
在宝宝2岁以后，由于表象与语言的初步发生和发展，宝宝对事物的'认识逐渐深入、全面，出现了对事物的形态、大小、空间和时间关系的复杂知觉。2岁半~3岁这个阶段的宝宝基本可以辨别各种物体软、硬、冷、热等的属性。
此时，家长可以引导宝宝建立大小、颜色、形状等基本概念。让宝宝指出事物的相似之处、不同之处以及其显著的特征，让宝宝注意到小的细节和差异。并能够按照一定的规律对食物进行分类。
3、专注力
2岁半~3岁正好是宝宝好动的年龄，因为这个阶段宝宝集中注意的时间很短，大概只有7~9分钟左右，他们很难安静下来。如何培养宝宝的专注力，专家指出：专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。
想让宝宝注意力更加集中，家长不可操之过急，可以给宝宝做一些专注力的培训，比如让宝宝集中观察在集中范围内的玩具或者图片所发生的变化等等。此外，家长还要注意，当宝宝聚精会神的时候，切不可打扰或者干涉宝宝。
4、思维水平有所提高
2岁半~3岁这个时期的宝宝仍然处于直觉行为思维阶段，但心理活动开始发生变化。也就是说宝宝会开始利用头脑中事物的表象进行思考，而不再只是单纯的依靠外在行为。此外，该时期的宝宝还不能掌握部分以及整体的关系，而且在进行思维时，也只能考虑食物的一种特征。
想要提高宝宝的思维能力，家长需要经常给宝宝创造动脑子的氛围。当出现问题时，鼓励宝宝去多想、多问、多实践。此外，家长也要多跟宝宝说“为什么”。这样宝宝的大脑才会越用越灵活。
5、基本生活能力（独立能力）
相比一岁多的宝宝，2岁半到3岁的宝宝将逐渐掌握大部分的生活技能，他们可以自己照顾自己，但孩子毕竟是孩子，他们喜欢学着大人的样子做事情，但已经学会的简单动作（比如穿脱衣服、洗手等等）却反而不乐意做了。
2岁半到3岁的宝宝应该初步具备自我服务的生活能力，家长的教育训练也要更加注重综合能力以及良好生活习惯的培养。凡是宝宝自己能做到的事情，家长就一定要坚持让宝宝自己去做。在确保安全的情况下，相信宝宝，放手让宝宝去做所有他能做到的事。
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1、自理能力非常重要
上幼儿园不比在家里，孩子需要自己学会穿衣服、上厕所、系鞋带，知道冷了要穿衣服，有什么问题要找老师反映等。
有的孩子在家被父母宠爱，基本上是衣来伸手、饭来张口。需要什么，家长都会提前准备好。但是，上幼儿园可不一样。每个老师要照顾好几个孩子，做不到面面俱到。
所以，父母要锻炼孩子的自理能力，这样即使爸爸妈妈不在身边，他们也能够坦然处之，不会因为这也不会、那也不会，而产生自卑感。
平时，家长不妨鼓励孩子自己穿脱衣服、让他们养成饭前便后洗手的好习惯。这些看似不起眼的能力培养，在孩子上幼儿园之后，都能让他们有成就感。
2、锻炼孩子的语言表达能力
两岁多的孩子，语言表达能力还不太好，有一些感受或需求，并不能准确地表达出来。但随着孩子自我意识的增强，他们也会有很多自己的想法，如果对方不能很好地理解的话，孩子可能就只能用哭闹来表达了。
可是，在幼儿园里，老师可能没有那么多的时间和耐心倾听。所以，父母一定要在家多锻炼孩子的语言表达能力。
比如：多在家和孩子聊天，鼓励他们表达自己的想法，陪孩子读故事、唱歌、讲故事，等等。只要父母能够尽早重视起来，孩子的语言表达能力就不会差到哪里去。
3、社交能力
两岁多的孩子在家基本上是要风得风、要雨得雨，也还不太懂得分享，他们还不太清楚要怎样和其他小朋友相处。
可是，幼儿园都是集体活动，吃饭、做操都是需要有秩序地排队，玩耍的时候也大多是要互相分享、互相合作的。
所以，父母需要多带孩子出去玩，和其他小朋友接触。让他们能够知道，怎样加入别的小朋友一起玩耍、发生了争执该怎么办、怎么样和别人一起分享玩具，等等。
其实，我们担心孩子会有各种不适应，是因为我们太焦虑了，小孩子的适应能力和学习能力，远比我们想象的要强得多。
弗洛伊德说：“成长的`主要动力，来自和父母的分离。”
孩子总有一天要长大，父母现在要做的，就是学会慢慢放手。从穿衣吃饭的自理能力开始，到培养他们的语言表达能力、抗挫力……
遵循孩子成长的轨迹，不急不躁，孩子不仅不会“输在起跑线”上，反而能够茁壮成长！
