这九类问题包括：受意外伤害的比例较高；学业表现较差，学习兴趣不足；社会支持较弱，心理健康问题比较突出；留守女童负面情绪相对明显，经常感到烦躁、孤独的女童比例高于男童在这些方面的比例；留守男童出现问题行为的比例较高，例如迟到、逃学等；父母外出对小学中年级儿童的影响更大，感觉父母外出后自己更容易被欺负、被歧视、性格比原来内向、胆小的四年级留守儿童的比例在6个年级中最高；青春期叠加留守使得“初二现象”更为显著，初二留守学生与父母关系较差，调查中唯有初二留守学生把同学朋友视为最重要的社会支持来源，重要程度甚至超过了母亲；寄宿留守儿童对生活满意度相对较低；母亲外出的留守儿童整体状况欠佳，具体表现在生活习惯、网络不良行为、意外伤害频率、学校表现等方面。
据介绍，全国六类重点青少年群体研究是由中国青少年研究中心、中国青年政治学院及全国省级团委、团校和相关研究机构于20xx年至20xx年联合开展的。六类青少年群体分别为未就业大学生群体、网络媒体从业青年群体、民族地区民族青年群体、农村留守儿童群体、违法犯罪未成年人群体和残疾青少年群体。其中，农村留守儿童状况调查在河南、安徽、重庆等6个劳务输出省(直辖市)的12个县(市、区)进行，调查对象包括4533名农村留守儿童、2731名非留守儿童。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳指出，近年来社会各界对留守儿童不断给予关心帮助，但需注意不应把留守儿童等同于“问题儿童”，更不应将他们“标签化”。同时，对留守儿童的关爱也要根据这一群体的新变化和新特点与时俱进，提供更符合需求的帮助。
